Quiz sur les constructions impersonnelles
Exercice 1 : Trouvez la bonne construction
Complétez chaque phrase avec la construction impersonnelle correcte parmi les choix donnés.
1. ___ tout le monde sait que cette règle est fondamentale pour réussir.
a) Il s’avère que
b) Il va de soi que
c) Il paraît que
2. ___ cette décision ait surpris beaucoup de monde, elle était nécessaire.
a) Il va de soi que
b) Il s’en est fallu de peu que
c) Il n’en reste pas moins que
3. ___ elle ne puisse pas arriver à l’heure, le projet aurait été annulé.
a) Il semble que
b) Il s’en est fallu de peu qu’
c) Il l’empêche que
4. ___ le suspect ait menti, les preuves sont insuffisantes pour le condamner.
a) Il s’avère que
b) Il va de soi que
c) Il semble que
Exercice 2 : Subjonctif ou indicatif ?
Choisissez entre le subjonctif ou l’indicatif pour compléter les phrases suivantes.
1. Il semble que la réunion ___ (être) annulée à cause des intempéries.
2. Il paraît que le président ___ (venir) demain pour le discours.
3. Il est probable que nous ___ (devoir) réviser la proposition avant de l’envoyer.
4. Il est regrettable qu’elle ___ (ne pas pouvoir) participer au projet.
Exercice 3 : Reformulez la phrase
Réécrivez les phrases suivantes en utilisant la construction impersonnelle indiquée.
1. La situation est évidente : tout le monde doit faire un effort. (Il va de soi que…)
2. On dirait qu’il va pleuvoir. (Il semble que…)
3. Elle a failli rater son vol. (Il s’en est fallu de peu que…)
4. Malgré ses défauts, ce livre reste fascinant. (Il n’en reste pas moins que…)
Exercice 4 : Trouvez l’erreur
Dans chaque phrase ci-dessous, une construction impersonnelle est mal utilisée. Trouvez l’erreur et corrigez-la.
1. Il va sans dire que ce film ne soit pas apprécié par tout le monde.
2. Il paraît que tu aies pris une décision importante sans consulter personne.
3. Il semble qu’elle ne veut plus participer à la compétition.
4. Il s’en est fallu de peu que l’enfant tombe, mais il a été sauvé à temps.
Il existe quelques trucs et astuces pour mieux mémoriser :
Etre attentif : par exemple en cours ou quand on a une explication orale d’un phénomène ou une explication à mémoriser.
Faire du tri dans les informations pour essayer de les hiérarchiser.
Jouer à répéter car il ne suffit pas de lire quelque chose mais le répéter dans sa tête ou à voix haute aide à la mémorisation.
Des moyens mémotechniques : un mot bien compliqué pour donner un sens simple à ce que vous voulez apprendre c’est à dire associé ce que l'on
souhaite apprendre à un code, une personne, une sensation…
Des programmes commerciaux de stimulation cérébrale ? Ils ont explosés ces dernières années dont certains avec de grands succès commerciaux mais ces méthodes d’après les spécialistes de la mémoire ne boostent pas plus vos neurones que de simples entrainements et de petits exercices de calculs ou de lecture simple et ils sont donc à considérer comme une activité parmi d’autres pour renforcer votre mémoire.
